Dis moi dix mots 2016-2017

Niveau: 6ème.
Dans le cadre du Parcours d'Education Artistique et Culturel (PEAC), j'ai inscrit mes classes de 6ème au dispositif national intitulé "dis moi dix mots" (dix mots de la langue française choisis pour leur polysémie), voir détails ici:

Partant du mot "nomade", les élèves ont d'abord été amenés à travailler sur une séquence de "mail Art":
Consignes mail art

Décorer une enveloppe et la remplir de mots et d’images associées au mot « nomade »
(voir la définition de dis moi dix mots).
Dessiner des éléments associés au déplacement, au voyage (ex: bateau, avion, voiture, ou papillon, oiseau, nuage, etc.) et les accrocher dans l’enveloppe (par un fil, ficelle, etc.)
Dessiner un timbre.

Compétences du programme travaillées:
  • Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). 

  • Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.


Compétences de la séquence. Je sais :
  • Décorer l’enveloppe avec des images et des mots associés au mot « nomade ».
  • Dessiner, coller des images, des mots liés à l’idée de voyage, déplacement.
  • Accrocher les images sur l’enveloppe
  • Dessiner un timbre.
 Eléments du programme travaillés:

  • Expérimenter, produire, créer
    La représentation plastique et les dispositifs de présentation 
Réalisations d'élèves:































EPI livre objet, livre d'artiste

Niveau: 5ème
Dans le cadre du Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle (PEAC), 2 classes de 5ème ont visité l'exposition sur le livre d'artiste des éditions Unes, à la Médiathèque du Pôle Culturel Chabran, de Draguignan. Voici quelques photos des oeuvres présentées:
































Les élèves ont été amenés à interroger les rapports entre le texte et l'image et à se questionner sur les objectifs de l'Art abstrait, ainsi que sur les possibilités offertes par une image (et un texte) polysémique. Cette visite et ces questionnements s'inscrivent dans le cadre d'une Enseignement de Pratique Interdisciplinaire (EPI), mené autour du livre objet, en collaboration avec les professeurs de Français.

Made with Padlet


Prolongement pédagogique:
Sujet: PALIMPSESTE.

a/ Choisir un mot ou une phrase ou un poème qui t’évoque un souvenir (ex : un lieu, un nom, un moment, etc.)

b/ Fabriquer un support avec différentes textures superposées, pour lui donner un aspect usé, ancien

(ex : peinture/ papier fin, translucide/ végétaux/papier épais/ carton etc.)

c/ Effacer et/ou disloquer le texte pour créer un sens poétique ou un jeu de mot :

Varier les procédures d’inscription (écrire, graver…) et d’effacement du mot

(Recouvrement, transparence, dilution, arrachage, déchirure, grattage, ponçage, etc.).

d/ Expliquer le sens produit par le mot effacé/disloqué et les textures superposées.
 
Références:
Raymond HAINS, Paix en Algérie, 1956, affiche déchirée.
Le palimpseste prend du sens grâce au procédures , ex:
-décollage, arrachage = violence
-incision, découpe = douleur
-brûlure = destruction
-etc.
Et la dislocation des mots engendre des jeux de mots, ex:
-paix détruite = guerre
-Algérie disloquée = pays détruit
« N » = haine (paronyme)























Cy Twombly.Fifty Days at Iliam: Heroes of the Achaeans 1978.

Huile, pastels à l’huile et graphite sur toile.

L’inscription du « A » de « Achaeans » et « Achilles » a un sens multiple:
-La rapidité et « gribouillage » de l’écriture = nervosité, violence.
- la forme triangulaire du « A » = forme tranchante: couteau, épée…
+ la biffure, l’effacement du mot intermédiaire = destruction ? crime ?

 





























Réalisations d'élèves:




  








 
"Amour" déchiré devient "mor" = la mort


































 Dans le cadre de l'EPI (Enseignement de Pratique Interdisciplinaire)sur le livre d'artiste, le collège a réalisé un partenariat avec le FRAC(Fond Régional d'Art Contemporain) qui nous a permis de bénéficier d'un prêt de livres d'artistes, dans une valise intitulée "colporteur d'images", rangée dans la catégorie des "outils nomades". Cette valise regroupe un ensemble de ressources pédagogiques (livres, CD-rom, fiches de vocabulaires, jeux, etc.) qui permettent d'aborder les oeuvres de façon ludique: